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作為高校科研人員,你申請(qǐng)專利時(shí)有沒有踩過這個(gè)坑?

來源:東創(chuàng)網(wǎng) | 發(fā)布日期:2022-02-28
高校作為科技成果的一個(gè)重要產(chǎn)出地,在中國(guó)科技創(chuàng)新體系中占據(jù)著非常重要的地位。隨著近年來國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高度重視,高校專利申請(qǐng)量飛速上升,專利申請(qǐng)是一項(xiàng)過程復(fù)雜的工作,高校科研人員在專利申請(qǐng)過程中,不管是對(duì)專利本身,還是對(duì)各項(xiàng)專利制度的理解,都難免存在不足,也很容易進(jìn)入專利申請(qǐng)的誤區(qū)。

今天東創(chuàng)網(wǎng)小編給大家梳理出專利申請(qǐng)的八大誤區(qū),供廣大科研人員參考。
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一、專利摘要非常重要
有部分高校發(fā)明人在審核專利代理師撰寫的專利申請(qǐng)文件時(shí),會(huì)非常看重摘要的撰寫,反復(fù)修改摘要,在摘要中增加更詳細(xì)的技術(shù)方案以及效果等。或者總覺得寫的少,不能很好地體現(xiàn)其完整的方案,殊不知,這進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。

在專利申請(qǐng)文件中,摘要并不是法律性文本,不對(duì)專利的保護(hù)范圍產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。同時(shí),摘要有300字的字?jǐn)?shù)限制,不能超過限定字?jǐn)?shù)。因此,摘要只需將專利名稱、技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)問題、主要技術(shù)特征和效果等內(nèi)容寫清楚就完全可以了。

二、先發(fā)表論文在再申請(qǐng)專利
一些高校科研人員在完成科研項(xiàng)目,取得科研成果后,會(huì)忙于先發(fā)表論文然后再申請(qǐng)專利,這樣做往往會(huì)因?yàn)檠诱`了申請(qǐng)時(shí)機(jī)而造成專利無法授權(quán)。
在專利新穎性審查要求中,專利申請(qǐng)日前的一切公開技術(shù)均視為現(xiàn)有技術(shù),公開發(fā)表在論文上的技術(shù)當(dāng)然也會(huì)被作為現(xiàn)有技術(shù),專利審查員一旦檢索到該技術(shù)已經(jīng)在論文上發(fā)表,該專利授權(quán)的可能性就為零。所以,論文在期刊上的發(fā)表日期務(wù)必要在該專利申請(qǐng)日之后,由于論文從投稿到發(fā)表的日期并不太確定,所以專利申請(qǐng)趕在論文投稿之前。

三、專利技術(shù)交底只提供簡(jiǎn)單的思路
一些高校科研人員在申請(qǐng)專利時(shí),給專利代理人的技術(shù)交底書往往只給出了思路,或者技術(shù)方案不夠詳細(xì),或者根本沒有有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程和數(shù)據(jù)。

事實(shí)上,專利技術(shù)交底書的詳盡程度將直接影響代理人對(duì)技術(shù)方案的深度理解,從而影響撰寫申請(qǐng)文件的質(zhì)量,進(jìn)而影響專利授權(quán)以及專利權(quán)的保護(hù)范圍。過于簡(jiǎn)單的申請(qǐng)文件很有可能因技術(shù)方案不清楚、公開不充分、新創(chuàng)性等原因被駁回;就算授權(quán),相應(yīng)的研究思路和技術(shù)方案也得不到充分保護(hù),從而失去了申請(qǐng)專利的意義。

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四、以寫論文的邏輯撰寫專利技術(shù)交底書
與誤區(qū)三相反的是,部分科研人員以寫論文的邏輯來撰寫專利技術(shù)交底書,在技術(shù)交底書中詳細(xì)寫出了推導(dǎo)過程或者實(shí)驗(yàn)分析過程,雖然詳盡,但專利代理人在理解時(shí)也會(huì)不清晰,從而抓不住主線。
專利撰寫主要圍繞“技術(shù)問題-技術(shù)方案-技術(shù)效果”這條邏輯主線開展,發(fā)明人提供的技術(shù)交底書只需圍繞“現(xiàn)有技術(shù)存在的技術(shù)問題,解決該技術(shù)問題采用的技術(shù)方案,該技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)相比的有益效果”這三個(gè)方面來闡述,在此基礎(chǔ)上,再增加一些必要的能夠驗(yàn)證其有益效果的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或效果圖更有助于該專利授權(quán)。

五、專利名稱盡可能具體,且名稱不能相同
一些高校科研人員喜歡在專利名稱中限定所基于的技術(shù),這種命名方式可能導(dǎo)致專利的保護(hù)范圍變小(因?yàn)闄?quán)利要求的主題名稱與專利名稱在專利代理師撰寫時(shí)通常會(huì)保持一致)。
《審查指南》中明確要求“發(fā)明名稱應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確地表明發(fā)明專利申請(qǐng)要求保護(hù)的主題和類型”。即用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表明所要保護(hù)的主題和類型即可,并不需要在名稱中體現(xiàn)過多的限定或者直接體現(xiàn)發(fā)明點(diǎn)。此外,也有許多發(fā)明人認(rèn)為專利的名稱不能相同。事實(shí)上,除非是特定的需要,從專利的角度,專利名稱相同并不存在什么問題。況且由于《審查指南》中對(duì)專利名稱有簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的要求,因此在實(shí)際操作中會(huì)存在大量名稱相同的專利,但由于申請(qǐng)?zhí)柌⒉幌嗤圆⒎窍嗤瑢@?

六、答復(fù)審查意見增加專利申請(qǐng)文件中未記載的內(nèi)容
不少的高校發(fā)明人在答復(fù)審查意見時(shí)會(huì)按照論文的思路答復(fù),通常會(huì)增加申請(qǐng)文本中沒有記載的內(nèi)容來試圖說服審查員。事實(shí)上,所有基于創(chuàng)新點(diǎn)的答復(fù)都要從原專利文本中找到依據(jù)才可以,否則就會(huì)因?yàn)樾薷某秶蛘哧愂鲆庖姛o效而被審查員再次發(fā)出審查意見,甚至駁回。

七、獨(dú)立權(quán)利要求越詳細(xì)越好
有相當(dāng)多的高校發(fā)明人并不清楚專利的權(quán)利要求書和說明書之間的關(guān)系,在看到專利代理師撰寫的權(quán)利要求時(shí),尤其是看到第一條獨(dú)立權(quán)利要求時(shí),會(huì)認(rèn)為并沒有把自己的技術(shù)方案寫詳細(xì),認(rèn)為越詳細(xì)或者越是他真實(shí)的技術(shù)方案就越好,這其實(shí)也是一種非常錯(cuò)誤的認(rèn)知。
專利是以公開換保護(hù),就是通過說明書的內(nèi)容公開來獲取權(quán)利要求書的保護(hù)范圍,以謀求經(jīng)濟(jì)回報(bào)。因此,權(quán)利要求的保護(hù)范圍的大小就非常重要了。通常為了謀取更大的保護(hù)范圍,專利代理師在說明書中進(jìn)行必要的技術(shù)方案拓展后,會(huì)在權(quán)利要求書中尤其是獨(dú)立權(quán)利要求書中以盡可能概括的語(yǔ)言,以盡可能少的必要技術(shù)特征來描述技術(shù)方案;這樣的權(quán)利要求雖然看起來非常概括,和發(fā)明人提供的技術(shù)交底書并不相同,但卻可以獲取更大的保護(hù)范圍;而發(fā)明人提供的詳細(xì)的技術(shù)方案以及拓展的可替換方案也會(huì)在專利具體實(shí)施方式中給出,以給權(quán)利要求的保護(hù)范圍提供支持。

八、為節(jié)約成本,不委托或者選擇無資質(zhì)的代理機(jī)構(gòu)
一些高校發(fā)明人為了節(jié)約成本,讓課題組年輕老師或?qū)W生撰寫專利申請(qǐng)文件,并提交專利申請(qǐng),往往會(huì)因?yàn)槿狈@暾?qǐng)文件撰寫、審查意見答復(fù),以及流程相關(guān)的各種期限、費(fèi)用、手續(xù)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致被駁回。也有一些發(fā)明人在選擇代理機(jī)構(gòu)時(shí)過于關(guān)注價(jià)格,而忽視了考察代理機(jī)構(gòu)是否具有資質(zhì)等,這對(duì)專利申請(qǐng)來說無疑是增加了巨大風(fēng)險(xiǎn),容易使專利撰寫質(zhì)量得不到保障,故而發(fā)明人在選擇上,一定要慎之又慎。

如果因以上情況造成專利無法授權(quán),對(duì)發(fā)明專利的影響是巨大的:發(fā)明專利在公開之后才會(huì)進(jìn)入實(shí)質(zhì)審查階段,一旦因?yàn)閷彶槿毕菹朐俅巫珜懱峤粫r(shí),就會(huì)因?yàn)橹肮_過而失去在先原則,沒有了新穎性,也就無法再次申請(qǐng),其技術(shù)方案因無法得到授權(quán)保護(hù)只能免費(fèi)被他人使用。

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高校的老師想要申請(qǐng)專利,完全是可以委托專利代理機(jī)構(gòu)申請(qǐng),可以避免很多申請(qǐng)誤區(qū),省時(shí)省力!廣西高校專利申請(qǐng),可委托廣西專利申請(qǐng)代理機(jī)構(gòu),可以考慮廣西本地品牌—東創(chuàng)網(wǎng)!

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